ANALITZAR UN ESPAI PÚBLIC

Aquesta activitat la vam estar realitzant durant unes quantes sessions. L’activitat consistia en documentar i analitzar un espai públic, el qual seria el Parc de la Pau de Salou. Ens havíem de fixar molt bé com era l’espai i com estava organitzat, tenint en compte els elements que estaven inclosos dins del parc, com ara bancs o llums.

Aquest petit anàlisi havia d’anar acompanyat, tant d’imatges com de text, el qual havia d’explicar detalladament els elements que s’hi podien veure en les imatges o simplement el que s’hi representava.

Un cop finalitzada l’anàlisi, també s’havia d’incloure una conclusió a on es poguessin veure els avantatges i els inconvenients que s’hi podien trobar en el parc.

DIN A4, colors aquareables 

DIN A4, colors aquareables 

DIN A4, colors aquareables 

MAQUETA

Aquesta activitat realitzada a classe consistia en dissenyar un estand destinat especialment a una certa ONG amb una finalitat genèrica. L’activitat havia d’estar solucionada de tal forma que es correspongués a unes determinades característiques. Per començar la parcel·la de l’estand havia de ser de 4x6 m en la realitat, amb parets divisòries respecte les parcel·les veïnes, fins a una altura que podia arribar a un màxim de 2,5m, sense la necessitat de que els acabats siguin horitzontals.

L’activitat havia d’estar resolta amb una escala de 1/20 obligadament a través de la maqueta.

A més d’incloure la maqueta, s’havia de realitzar un plànol i una perspectiva de l’estand.

 Maqueta

 

Maqueta 

 Perspectiva de l’estand, DIN A3, colors

Plànol de l’estand, DIN A3, roting 

Per començar amb l’estand vaig tenir que escollir una ONG, per tal de poder inspirar-me en ella i realitzar la maqueta amb el color característic de la ONG, per exemple.

La ONG escollida va ser Mans Unides, a on el seu color característic és el blau elèctric, color que em va servir per poder decorar el mobiliari de l’estand. Com es pot veure en les imatges vaig realitzar la maqueta amb color com són el blanc i el blau.

També vaig realitzar un seguit de mobiliari que es troba normalment en un estand com una taula amb tamborets, per tal de poder parlar amb les persones que atenen als visitants. També vaig incloure una barra que té el mateix ús que la taula, a més d’una televisió per tal de poder-hi projectar més informació de la ONG. Un altre element que vaig incloure és un cartell gegant a on s’hi ha informació de la ONG.

També, com a decoració, es pot veure que una paret està pintada del mateix color del logotip de la ONG, i en aquesta mateixa paret hi ha imatges. En canvi, a l’altre paret s’hi pot veure col·locada la televisió i el logotip en gran de la ONG.

DISSENY D'UNA OFICINA

En aquesta activitat realitzada a classe havíem de realitzar el disseny d’una oficina d’una empresa dedicada al disseny de postals. La planta del local havia de fer 8m d’ample i 6m de llarg i s’havien de distribuir els espais sabent que hi treballarien quatre persones que es dediquen a les tasques següents:

· La directora que havia de rebre els clients al seu despatx i organitzar les campanyes.

· El secretaria que havia d’atendre el telèfon, obrir la porta a les visites i arxivar la comptabilitat.

·El dissenyador i la il·lustradora que havien de realitzar la seva feina a l’ordinador i a la taula i sovint es feien consultes entre ells per treballar conjuntament.

L’exercici demanava delimitar la zona de treball de cadascun dels integrants de l’oficina marcant les superfícies de treball i les possibles divisions.

DIN A3, llapis

HABITATGE 1

Aquest exercici realitzar a classe consistia en realitzar una planta amb la mateixa forma, amb la mateixa superfície perimetral i amb la mateixa ubicació de la porta d’entrada donada anteriorment amb un disseny diferent del donat. L’habitatge havia de ser per a una unitat familiar de tres persones: una parella i la seva filla. En aquesta mateixa superfície també s’hi havia d’incloure dues habitacions, un menjador, una cuina i un bany complert.

A més, la planta s’havia de realitzar a escala 1:50 i s’hi havia de situar el mobiliari necessari. 

DIN A3, rotring

1/2 PUNTS DE FUGA

En aquest tercer i últim trimestre del curs hem començat a treballar a classe de Disseny el disseny d’interiors, tant amb plantes com amb perspectives.

En aquesta primera activitat l’objectiu era controlar el dibuix en perspectiva, tant d’un punt de fuga (o cònica central) com de dos punts de fuga. L’exercici consistia simplement en fer el disseny d’un interior d’un habitatge d’una habitació qualsevol, que no feia falta que fos de la mateixa habitació en els dos dibuixos.

1 punt de fuga, DIN A3, llapis de colors

2 punts de fuga, DIN A3, llapis de colors

RAPORT

Aquesta activitat consistia en dissenyar un estampat per a roba infantil, fent servil un raport per a l’estampació de les peces de tela. A la làmina final s’havia de representar els passos de forma que representin la idea, el raport i el mòdul final.

DIN A3, llapis i colors

Ampliació primer pas, DIN A3, llapis i color

Ampliació segon pas, DIN A3, llapis i color

Ampliació tercer pas, DIN A3, llapis i color

PETJAPAPERS

Aquesta és una activitat que consistia en el disseny d’un petjapapers amb unes característiques determinades. Havia de ser un petjapapers produït en qualsevol material i en qualsevol mètode de fabricació.

El petjapapers s’havia de realitzar amb un dibuix que expresses clarament el seu volum. També s’havia de realitzar la secció del petjapapers i, finalment, s’havia d’explicar l’ergonomia del petjapapers mitjançant un dibuix, a on es veiés una mà esquemàtica agafant l’objecte. Aquest mateix dibuix també havia de representar la comparació de les dimensions del petjapapers i la manera d’agafar-lo.

DIN A3, llapis i colors

Ampliació, DIN A3, llapis i colors

Ampliació, DIN A3, llapis i colors

MIYAKE

Aquesta és una de les últimes activitats que vam realitzar a classe.

L’activitat es tractava de realitzar una proposta de tres models diferents de vestits a l’estil de Issey Miyake explicant amb detall els criteris que s’han seguit i l’estructura i el material de cadascun dels vestits.

Issey Miyake és un dissenyador de moda japonès, que és especialista en dissenyar una sola peça de roba que inclou volums, que normalment són geomètrics.

DIN A3, llapis de colors

Ampliació d’un dels dissenys, DIN A3, llapis de colors

Ampliació d’un dels dissenys, DIN A3, llapis de colors

Ampliació d’un dels dissenys, DIN A3, llapis de colors

TAULA ONDULADA

Aquesta és un activitat que vam haver de realitzar i solucionar a classe amb dues hores. Aquesta activitat consistia en dissenyar una taula a conjunt d’una cadira que es donava a l’exercici. Però la taula havia de tenir unes característiques determinades com eren que havia de fer 1200mm de llargària, 800mm d’amplària i 720mm d’alçària a la realitat i havia de ser fabricada únicament amb una peça de fusta. A més la taula havia d’estar fabricada amb una fusta de gruix de 19mm i no es podia afegir cap element estructural més a la peça de fusta com cargols , claus o altres elements de fusta. 

DIN A3, llapis

DIN A3, llapis

MOSTRA DE COLÒNIA

En aquesta activitat havíem de presentar una proposta per a un embalatge original de cartolina que promocionés la mostra d’una fragància nova fresca. La mostra havia d’incloure un seguit de dimensions que s’especificaven a l’activitat. A més, a l’embalatge hi havia de sortir la marca del perfum o la seva imatge corporativa.

AMPLIACIÓ PLANTA, ALÇAT, PERFIL, DIN A3, COLORS

Vaig decidir solucionar aquesta activitat dissenyant l’embalatge amb la imatge corporativa de la marca, per així ser un disseny original i innovador.

Tot hi així no vaig tenir el temps suficient per finalitzar l’activitat.

CAPSES DE PACKAGING

Aquesta és un activitat una mica diferent de les que fem normalment. L’objectiu d’aquesta activitat era realitzar un seguit de dos capses de paper o cartolina mitjançant el paper i si era necessari el pegament, les tisores o cinta adhesiva de doble cara.

CAPSES DE PACKAGING, DIN A3

CAPSES DE PACKAGING, DIN A3

LÀMINA DEL PERFUM

Aquesta làmina consistia en dibuixar la planta, el perfil i l’alçat d’un perfum portat de casa per practicar abans de començar amb el disseny d’objectes. També havíem de dibuixar la perspectiva del perfum i si era necessari el detall del tap.

LÀMINA GENERAL, DIN A3, COLORS

AMPLIACIÓ PLANTA, ALÇAT I PERFIL, DIN A3, COLORS

AMPLIACIÓ PERSECTIVA I DETALL DEL TAP, DIN A3, COLORS

DISSENYAR RAJOLES D'UNA PISCINA

Aquesta va ser la última activitat que vam fer respecte el disseny gràfic, a on l’objectiu principal era dissenyar les rajoles de la paret d’una piscina. Però el disseny havia de seguir unes limitacions, com que la combinació havia d’estar formada per un seguit de tres franges horitzontal de disseny diferent que es diferenciïn: la part superior, la part central i finalment la part inferior.

A més, havíem de seguir unes dimensions especifiques que ens donava l’exercici, i també l’amplada i l’alçada del panell de rajoles. 

LÀMINA GENERAL, DIN A3, COLORS 

AMPPLIACIÓ DEL DISSENY DE LES RAJOLES, DIN A3, COLORS

ESBOSSOS DELS DISSENYS, DIN A4, COLORS

Vaig decidir fer aquest disseny representant d’alguna forma el mar. En la part superior volia representar les ones; a la part central, la part del mig del mar; i a la part inferior, l’arena acumulada al baix del mar. Tot això amb una gamma de blaus per representar l’aigua.

DISSENY D'UN CARTELL PEL GREC 2014

Aquesta és una de les activitats realitzades durant aquest mes de novembre a on l’objectiu principal era dissenyar el cartell pel Grec 2014. Aquesta, com totes les altres activitats, també tenia unes limitacions: el cartell havia d’incloure l’eslògan “GREC 2014” i la imatge representada havia de recordar a un faune. Una de les limitacions també era la realització d’un seguit d’esbossos.

DIN A3, colors

Ampliació de la imatge principal, colors

Tot hi que no vaig poder acabar l’activitat vaig intentar que es quedés amb un acabat artístic.

Vaig tenir diverses idees en el moment de realitzar la forma que representes el faune, i finalment em vaig decantar per les banyes que les vaig dibuixar i pintar amb marrons i amb tons magentes. I el fons l vaig voler fer de colors violetes ja que seria un color que quedaria bé amb la imatge central.

DISSENY EDITORIAL

Aquesta va ser una altra activitat del mes de novembre a on havíem de dissenyar la portada d’un llibre encarregada per l’editorial Anaya dins la col·lecció “Senderos de la historia”. En aquest exercici també ens donaven un seguit de normes i que ens limitaven molt el disseny. El disseny de la portada havia de fer un format de 14cm x 20cm, i havia de contenir un text determinat que deia: Els dies de la república (títol), Rosa Feliu (autora),  més de seguir l’estructura de les altres portades que s’exposen com exemple.

 DIN A3, colors

Per solucionar aquesta activitat vaig fer un seguit d’esbossos, també com a limitació en l’activitat. Tot i així vaig seguir l’estructura principal de les altres portades posades d’exemple.

SENYALITZACIÓ AL ZOOLÒGIC

Aquesta és un activitat que vam realitzar a classe durant aquest mes de novembre. L’activitat consistia en dissenyar per al zoo de Barcelona la senyalització de dues espècies d’animals, les quals no havien de ser de cap espècie determinada. Tot i així vam tenir una sèrie de limitacions marcats per l’exercici: els pictogrames havien d’estar dins d’un rectangle vertical de 16cm x 12cm juntament amb un signe de direccionalitat. A més, l’activitat havia d’incloure un seguit d’esbossos i una petita memòria respecte la proposta definitiva.

DIN A3, colors

Ampliació de la senyalització del dofí, colors

Ampliació de la senyalització de l’àguila, colors

Vaig començar l’activitat realitzant un seguit d’esbossos per escollir els animals que volia representar. A continuació vaig dibuixar els animals escollits en diverses posicions per veure quina era la que destacaria més en la senyalització. Vaig decidir realitzar el fons del senyal groc i el pictograma negre, ja que aquests dos color són fàcils de distingir i de llegir. A més vaig dibuixar unes fletxes sota cada figura per representar la direcció. 

DISSENY DE 3 ETIQUETES PER A MERMELADA

Aquest exercici consistia en realitzar una proposta per etiquetar tres pots de melmelada de maduixa, taronja i pera, d’una marca tradicional. Les etiquetes havien d’incloure la marca “fruitamax”, però jo vaig decidir canviar-la per “Mermelada de la iaia”. A més, també havien d’incloure la denominació del producte i la capacitat de l’envàs, que en aquest cas era 250g. I a més s’havia de tenir en compte que les etiquetes tenien que estar dibuixades a escala 1/1 i a tot color utilitzant les tintes que fossin necessàries.

 Làmina completa, DIN A3, Colors

Ampliació de l’etiqueta de Melmelada de maduixa, Colors

Ampliació de l’etiqueta de Melmelada de taronja, Colors

En aquesta làmina no vaig tenir el temps suficient per finalitzar completament les etiquetes i per això vaig tenir que fer un acabat artístic amb la intenció que, a més de que quedes estètic, s’entengués com havia de ser tota l’etiqueta. Vaig decidir realitzar una lletra amb cursiva perquè és un forma de representar alguna cosa tradicional, a més també vaig dibuixar la fruita corresponent de cada etiqueta sota les lletres de la marca. Un dels problemes que vaig tenir en el moment de realitzar la làmina, va ser que no vaig tenir el temps suficient per escriure la memòria. 

ICONITZACIÓ D'UNA SIGLA

Aquest exercici realitzat a classe consistia en iconitzar les lletres IHE, de tal forma que acabessin formant la identitat visual d’una suposada empresa anomenada Indústries Hidràuliques Esteve, S.A.

Les lletres en la imatge final havien de tenir com a màxim 10 cm d’alçada, a més, només podia ser realitzada amb un màxim de dues tintes, acceptant-se de negatiu.

DIN A3, Colors

Després de realitzar un seguit d’esbossos vaig decidir realitzar la imatge final que es pot veure en la imatge. Com es pot veure, es poden veure clarament les tres lletres, però les lletres H i E s’uneixen. Vaig utilitzar el color blau ja que és el color més representatiu de l’aigua, tot realitzant un degradat cap a blanc.

LUCA PACIOLI

Aquest exercici realitzat a classe consistia en realitzar sis lletres de l’artista Luca Pacioli. Podien ser les lletres que nosaltres volguéssim. Aquest artista dibuixa les lletres a partir de figures geomètriques i per tant nosaltres les havíem de realitzar de la mateixa forma però a mà alçada, és a dir, sense l’ajuda de regles, escaires, cartabons o compassos.

L’objectiu d’aquesta activitat era tenir un control de les línies rectes i de les figures geomètriques a mà alçada sense l’ajuda dels estris de dibuix tècnic.

Làmina completa, DIN A3, llapis i roting 

Ampliació de la lletra R, DIN A3, llapis i rotring

Al principi d’aquest exercici vaig tenir moltes dificultats, ja que els traços no em sortien rectes i els vaig tenir que repetir molts cops. Però al llarg de la làmina vaig anant agafant diversos trucs que em van servir per realitzar les línies rectes sense la necessitat d’utilitzar els estris de dibuix tècnic. Un cop vaig acabar de dibuixar totes les línies i les circumferències necessàries, vaig realitzar la lletra que seguidament la pintaria amb el rotring de 0.8 per tal de destacar la lletra sobre els traços de llapis.