POSTGUERRA

En aquest cas, l’activitat que realitzaríem a classe també era una interpretació d’una imatge donada, a on es mostrava la reconstrucció d’una habitació destruïda durant la Segona Guerra Mundia.

Per tant, l’activitat consistia en dibuixar l’interior d’una habitació a on apareguessin tres dels elements dels quals es mostraven a la imatge i, com a mínim, una figura humana.

Jo vaig realitzar l’activitat de l’habitació amb dos punts de fuga a on apareixien els elements com ara la finestra, el quadre i la butaca,  on a s’hi trobava asseguda la figura humana.

50x70, llapis

RUÏNES

Aquesta va ser una activitat que vam realitzar a classe. L’activitat consistia en observar atentament una imatge que ens donaven, i a partir d’aquesta havíem de realitzar un dibuix a on s’hi pogués veure el que es veia en la imatge amb una perspectiva cònica il·luminada per la llum solar i realitzada d’una manera versemblant.

En la imatge s’hi podia veure les siluetes d’un complex industrial format per diversos edificis en ruïnes. En realitzar aquesta activitat jo vaig fer una composició central molt simple, ja que volia realitzar un dibuix segur i que em permetés poder acabar-lo a temps.

 50x70, carbonet

 

DIBUIX A L'EXTERIOR

Com ja he esmentat anteriorment, aquest trimestre està dedicat al dibuix de l’espai, per tant, a classe hem sortit a l’exterior i ens hem dedicar a fer dibuixos del natural en l’espai que envolta l’institut.

Els dibuixos podien estar realitzats en el format que nosaltres escollíssim i amb la tècnica amb la qual en sentíssim més còmodes.

Jo vaig optar per fer els dibuixos en un format petit, en un DIN A5, ja que és un formant a on m’hi sento còmoda. En quant a la tècnica, primer vaig escollir de fer-ho amb llapis, però després vaig voler provar com quedava amb el bolígraf, i com que em va agradar el resultat ho vaig seguir fent amb aquesta tècnica.

DIN A5, llapis i bolígraf  

DIN A5, llapis i bolígraf  

LLIBRETA D'ARTISTA

Durant aquest més, a la llibreta d’artista hem tingut que treballar l’espai, però d’una forma interpretativa, a on cada alumne realitzava l’espai que volia de la forma que volia, de tal forma que es expressés de la seva forma preferida el que volia transmetre.

Aquests són els meus dibuixos, com es pot veure semblen mons imaginaria on costa de veure-hi un horitzó, o la separació entre cel i terra.

DIN A5, colors aquareables i colors

DIN A5, colors aquareables i colors

LLIBRETA D'ARTISTA

Aquest mes a la llibreta d’artista havíem de realitzar un seguit de dibuixos d’exterior d’entorns naturals i de ciutats per tal de practicar la perspectiva i tenir un cert nivell per dibuixar a classe i fer els exercicis que es proposaran en els propers dies.

Dos dels meus dibuixos de la llibreta estan realitzats amb aquarel·les i l’altre amb colors.

 DIN A5, aquarel·les

DIN A5, aquarel·les

DIN A5, colors

CÒNICA CENTRAL I DE 2 PUNTS DE FUGA

Per introduir el tercer trimestre a on el tema principal és el dibuix d’interiors i d’exteriors vam realitzar a classe un seguit de dos dibuixos d’una cònica central i d’una de dos punts de fuga per tal d’agafar tècnica i a més, de practicar el dibuix d’interiors.

Per realitzar els dibuixos primer els he fet amb llapis per poder esborrar còmodament el que no era correcte, i finalment, donant les ombres i els retocs finals amb rotring.

50x70, llapis i rotring 

50x70, llapis i rotring 

PROJECTE SOBRE LA FIGURA HUMANA

Per finalitzar el segon trimestre vam estar fent un projecte a on el tema principal era la interpretació de la figura humana.

El meu projecte tractava sobre el dibuix de la dansa i del moviment de les ballarines de ballet i els seus moviments lents i elegants. Amb aquest projecte el que volia representar era el moviment de les ballarines.

Per realitzar-lo vaig fer un petit quadernet de 6 dibuixos a on es poden veure clarament diverses posicions de les ballarines escollides de diverses fotografies que vaig trobar per Internet que eren agradables a la vista i que,personalment, m’agradaven.

Per realitzar aquests dibuixos primer els vaig dibuixar amb llapis i seguidament els hi vaig donar un toc de color amb la tècnica seca dels pastels.

DIN A5, llapis i pastels 

DIN A5, llapis i pastels 

DIN A5, llapis i pastels 

DIN A5, llapis i pastels 

DIN A5, llapis i pastels 

DIN A5, llapis i pastels 

ESPORT CIUTAT

Aquesta és una activitat de síntesi que vam realitzar a classe per tal de preparar-nos per la Selectivitat i també pel examen del segon trimestre de Dibuix Artístic.

Aquesta activitat consistia en dibuixar un escena urbana en què es pogués veure un afigura humana practicant algun tipus d’esport, ja fos fúting, bicicleta, rem, futbol, bàsquet, monopatí, natació, entre altres esports. Amb l’objectiu que el conjunt del dibuix havia d’estar representat de manera naturalista, acompanyat de dos esbossos. En un esbós hi havia d’haver l’estudi de la figura humana en moviment que anàvem a dibuixar,i en l’altre, la figura i l’espai urbà de manera conjunta.

50x70, carbonet

LLIBRETA D'ARTISTA (INTERPRETACIÓ)

En aquest mes de febrer, a la llibreta d’artista, hem tingut que treballar el dibuix anatòmic però des d’un punt de vista propi i amb la nostra interpretació per aconseguir trobar el nostre estil en el moment de dibuixar figura humana.

En aquest mes jo he realitzat un seguit de dibuixos de ballarines ja que crec que és una bona manera de practicar l’anatomia de la figura humana amb els seus passos de ball. A més, he trobat que la tècnica de les aquarel·les amb llapis pot quedar molt artística.

DIN A5, aquarel·les i llapis

DIN A5, aquarel·les i llapis

DIN A5, aquarel·les i llapis

També he realitzat un dibuix, que tot i que no es veu molt bé l’anatomia, és pot entendre la posició de la figura.

DIN A5, aquarel·les i llapis

DIBUIX DE MOVIMENT

Aquest mes de febrer hem estat treballant a classe el model en moviment. Vam començar a treballar-lo amb “poses” llargues de 30 minuts i cada cop anàvem escorçant més el temps fins a finalitzar amb el moviment continu. Cal esmentar que en la primera sessió no vam arribar al moviment continu ja que com havíem començat amb “poses” de 30 minuts, i a continuació de 15 minuts, no es va donar temps, perquè a més en fèiem varies de cada.

Cada cop vam anar disminuint més el temps fins a fer “poses” de 5, 3, 2 i 1 minuts, i  després, ja era moviment continu.

Jo utilitzava la tècnica seca de les sanguines ja que jo em sento més còmoda amb tècniques seques. També cal que digui que m’ha costat molt trobar el meu estil propi, perquè en el moment de dibuixar havíem de fer una síntesi de la anatomia i només explicar les coses més importants, i a més, havia de ser un treball de taca i línia.

Tamany indeterminat, sanguina

Tamany indeterminat, sanguina

Tamany indeterminat, sanguina

Tamany indeterminat, sanguina

Tamany indeterminat, sanguina

MODEL 45'

Cada dimecres a l’hora de dibuix tenim model, tant masculins com femenins, per dibuixar la seva anatomia i així practicar correctament la figura humana. Els models fan dos poses de 45 minuts cadascun i nosaltres els hem de dibuixar de tal forma que quedin equilibrats i amb proporció.

 50x70, LLAPIS

50x70, LLAPIS

POSE 45'

A classe hem començat a treballar la figura humana amb poses projectades a la pissarra durant aproximadament un 445 minuts, per practicar l’anatomia dels humans.
Normalment les poses es realitzen amb carbonet, ja que és una tècnica ràpida, però a jo em sento més còmoda utilitzant el llapis tot i que sigui més lent. Per tant, he de començar a treball amb aquest tema del temps i de la tècnica a utilitzar.

 50x70, LLAPIS

50x70, LLAPIS

50x70, LLAPIS

DIBUIX ANATOMIC

Durant el segon trimestre d’aquest curs treballarem a classe la figura humana, i vam començar per realitzar uns exercicis a la llibreta d’artista sobre les principals i més important part de l’esquelet humà i els seus músculs.

 DIN A5, LLAPÍS

 DIN A5, LLAPÍS

DIN A5, LLAPÍS

LLIBRETA D'ARTISTA

Aquest mes el tema principal de la llibreta d’artista era el projecte, per tant, a la llibreta s’hi havia de representar o esbossar dibuixos que tinguin a veure amb el projecte d’aquest mes. 

Flors, DIN A5, colors

Papallones, DIN A5, colors

PROJECTE

Aquest ha estat el mes de dur a terme el projecte personal del trimestre. El tema principal del projecte eren les formes naturals.

Jo vaig tenir dificultats per escollir com fer el projecte, ja que el tema de formes natural s’estén dins d’un gran camp. Primer vaig tenir la idea de realitzar un DIN A3 ple de flors i sabates, però la professora em va dir que les sabates no eren una forma natural i em va donar la idea de pintar una sabata amb flors, però aquesta idea no em va acabar de convèncer. Més tard vaig tenir la idea de realitzar en un DIN A3 una idea semblant a l’anterior, però amb papallones en lloc de sabates. Vaig començar a fer petits esbossos en un DIN A4, però aleshores vaig tenir una altra idea que podria ser més original: realitzar el mateix dibuix però en el moment d’entregar-lo fer-ho amb flors fetes amb el paper dibuixat.

Dibuix de flors i papallones, DIN A4, colors 

Tal com he dit anteriorment, en el moment de fer l’entrega del projecte ho vaig fer d’una manera original i diferent.

Vaig realitzar un seguit de flors amb el paper dibuixat anteriorment, i per no entregar les flors sense cap subjecció, les vaig pegar al que és un caixeta de fusta blanca, però formada solament per les arestes.

DIBUIX CIENTÍFIC

Aquesta és una de les activitat que em realitzat durant el mes de novembre en l’assignatura de dibuix artístic: el dibuix científic.

L’activitat era senzilla: dibuixar una planta de forma realista amb tots els detalls. Vaig tenir alguna dificultat ja que era complicat dibuixar tots el detalls de la planta.

LLIBRETA D'ARTÍSTA

Aquest exercicis els he realitzat a casa a la meva llibreta d’artista. El tema d’aquest mes eren els objectes dibuixats al natural. Els objectes podien ser qualsevol cosa de la vida quotidiana. Vaig dibuixar un estoig amb la tècnica de llapis, i després, un seguit de pinta ungles en posicions diverses amb colors.

DIN A5, llapis

DIN A5, colors

FRUITES

Aquesta activitat realitzada a classe consistia en un dibuix del natural d’unes fruites que vam tindre que portar a classe. En ser dibuix del natural havíem de dibuixar tal com veiem les fruites des del nostre punt de vista. En quant a la tècnica podíem utilitzar la que volguéssim, amb la que ens sentíssim més còmodes, però havia de ser un dibuix amb color, per tant es podien utilitzar materials com els llapis de colors, els colors aquareables o les aquarel·les.

Paper DIN A3, colors

Vaig començar a fer la composició de les fruites amb llapis molt sutilment perquè no quedes la marca. A continuació vaig començar a ficar les capes de color començant pels tons més clars i acabant amb els més foscos, amb els quals vaig realitzar les ombres pròpies de les fruites. Per finalitzar vaig realitzar les ombres projectades de les fruites.

VOLUMS 50x70

L’altre dia a classe vam realitzar la típica pregunta número 3 d’un examen de Selectivitat. L’exercici consistia en dibuixar quatre cossos geomètrics com eren el cub, l’espera, el con i el cilindre, sobre una superfície que tingués un mínim de quatre esglaons. L’exercici havia d’estar realitzat amb un suport de paper de 50x70, amb la tècnica que jo escollis.

L’objectiu d’aquest exercici era aconseguir tenir una idea original d’estructurar la imatge tenint en compte les quatre figures geomètriques i els quatre esglaons. També cal d’estacar que, un dels objectius, era practicar i mostrar la tècnica del material escollit.

Paper, 50x70. Carbonet

En un principi volia utilitzar la tècnica del llapis, ja que em sento més còmoda amb ella i vaig començar l’exercici amb ella. Però la professora em va fer veure que, tot hi que jo em sentis a gust amb aquesta tècnica, aniria molt lenta i no em donaria temps a acabar l’exercici, per això vaig canviar a carbonet.

Vaig escollir fer una composició segura i senzilla en la làmina, ja que era la primera del curs i estava una mica nerviosa. 

FIGURES DE POREXPAN

Un dels últims exercicis que vam fer a classe, van ser un seguit de dibuixos a on el fons no era blanc, és a dir, era fosc. En aquest exercisi havíem de dibuixar la llum amb creta blanca. Aquests són alguns dels meus exercisis:

50x70, creta blanca

Un altre exercici, era fer exactament el mateix però amb el paper més clar, i aleshores treballar  l'ombra amb el carbonet i la llum amb la creta blanca.

50x70, creta blanca i carbonet